30.4. ČETVRTAK
Danas je zadnji dan našeg druženja u mjesecu travnju, a ujedno i zadnji dan druženja ovaj tjedan.
Naime, sutra je Praznik rada - neradni dan, pa neće biti niti zadataka.
Imat ćete jedan dan više za odmaranje i uživanje.
Podsjećam na sat lektire koji će biti u ponedjeljak.
MATEMATIKA
Ponovi uz igricu:
wordwall.net/hr/resource/1605783/matematika/zbrajanje-i-oduzimanje-10-3-15-5
Idemo se prisjetiti veze zbrajanja i oduzimanja.
Kad smo imali zadatak, na primjer: 4 + 3 = 7, vezom zbrajanja i oduzimanja zapisivali smo još dva zadatka oduzimanja pomoću tih istih brojeva.
Pa smo pisali: 4 + 3 = 7
7 - 4 = 3
7 - 3 = 4
Kad računamo zadatke oduzimanja, uvijek si možemo provjeriti jesmo li dobro izračunali zadatak pomoću zbrajanja - odnosno računamo obrnutom računskom radnjom.
Pa zapisujemo : 17 - 7 = 10 JER JE 10 + 7 = 17 - uoči da smo koristili iste brojeve i krenuli računati zbrajanje obrnutim redoslijedom (od 10 prema 17).
ZAPIŠI U BILJEŽNICU OVE PRIMJERE ZADATAKA:
17 - 7 = 10 JER JE 10 + 7 = 17
12 - 2 = 10 JER JE 10 + 2 =12
14 - 4 = 10 JER JE 10 + 4 = 14
Dalje nastavljamo rad u udžbeniku na stranici 76. i 77.
Pripazi u 7. i 8. zadatku. Računaj redom kako kaže zadatak ili kako redom pišu brojevi.
Vježbaj i uz Izzy:
moj.izzi.hr/DOS/104/378.html
Ponovi uz igricu:
wordwall.net/hr/resource/1605783/matematika/zbrajanje-i-oduzimanje-10-3-15-5
Idemo se prisjetiti veze zbrajanja i oduzimanja.
Kad smo imali zadatak, na primjer: 4 + 3 = 7, vezom zbrajanja i oduzimanja zapisivali smo još dva zadatka oduzimanja pomoću tih istih brojeva.
Pa smo pisali: 4 + 3 = 7
7 - 4 = 3
7 - 3 = 4
Kad računamo zadatke oduzimanja, uvijek si možemo provjeriti jesmo li dobro izračunali zadatak pomoću zbrajanja - odnosno računamo obrnutom računskom radnjom.
Pa zapisujemo : 17 - 7 = 10 JER JE 10 + 7 = 17 - uoči da smo koristili iste brojeve i krenuli računati zbrajanje obrnutim redoslijedom (od 10 prema 17).
ZAPIŠI U BILJEŽNICU OVE PRIMJERE ZADATAKA:
17 - 7 = 10 JER JE 10 + 7 = 17
12 - 2 = 10 JER JE 10 + 2 =12
14 - 4 = 10 JER JE 10 + 4 = 14
Dalje nastavljamo rad u udžbeniku na stranici 76. i 77.
Pripazi u 7. i 8. zadatku. Računaj redom kako kaže zadatak ili kako redom pišu brojevi.
Vježbaj i uz Izzy:
moj.izzi.hr/DOS/104/378.html
HRVATSKI JEZIK
Danas ćemo ponavljati pisanje riječi s č,ć,,đ i dž, red riječi u rečenici, veliko slovo te znakove na kraju rečenice.
Napiši u bilježnicu naslov: Ponavljanje
Pročitaj riječi. Stavi kvačicu ili crticu na slova c i napiši slova đ ili dž tamo gdje nedostaju.
Pročitaj napisane riječi. Sastavi od njih rečenice i napiši ih u pisanku.
Pazi na veliko slovo i znak na kraju rečenice (ove rečenice možeš pisati i velikim tiskanim slovima, ali zaokruži crvenom bojom slovo u riječi koja bi se inače trebala pisati velikim početnim slovom - ne trebaš prepisivati rečenice u bojama).
JURA ŽIVI PEĆINI U ZMAJ
PLES NA KRALJICA IDE LI
NA ZLATNU GLAVI IMA KRUNU PRINCEZA
KONJI I GDJE KOČIJA SU
Odaberi jednu rečenicu i nacrtaj je u pisanku.
Riješi tablicu MOJA POSTIGNUĆA na stranici 53. u udžbeniku. Pogledaj ima li napretka u tvom učenju ili treba još poraditi da bude bolje.
Vježbaj i uz ovu igru:
learningapps.org/watch?v=pige57faa18
Danas ćemo ponavljati pisanje riječi s č,ć,,đ i dž, red riječi u rečenici, veliko slovo te znakove na kraju rečenice.
Napiši u bilježnicu naslov: Ponavljanje
Pročitaj riječi. Stavi kvačicu ili crticu na slova c i napiši slova đ ili dž tamo gdje nedostaju.
Pročitaj napisane riječi. Sastavi od njih rečenice i napiši ih u pisanku.
Pazi na veliko slovo i znak na kraju rečenice (ove rečenice možeš pisati i velikim tiskanim slovima, ali zaokruži crvenom bojom slovo u riječi koja bi se inače trebala pisati velikim početnim slovom - ne trebaš prepisivati rečenice u bojama).
JURA ŽIVI PEĆINI U ZMAJ
PLES NA KRALJICA IDE LI
NA ZLATNU GLAVI IMA KRUNU PRINCEZA
KONJI I GDJE KOČIJA SU
Odaberi jednu rečenicu i nacrtaj je u pisanku.
Riješi tablicu MOJA POSTIGNUĆA na stranici 53. u udžbeniku. Pogledaj ima li napretka u tvom učenju ili treba još poraditi da bude bolje.
Vježbaj i uz ovu igru:
learningapps.org/watch?v=pige57faa18
PRIRODA I DRUŠTVO
Nastavljamo rad u udžbeniku na stranicama 44. i 45.
14. zadatak možeš riješiti ako se prisjetiš koje su bile tvoje aktivnosti prije i poslije nastave kad smo hodali u školu ili napiši/nacrtaj koje aktivnosti bi htio/htjela imati.
Sljedeći zadatak biti će u dva dijela i biti će zadatak za ocjenu i možeš ga napraviti do sljedećeg četvrtka (7.5.).
U ponedjeljak sam pod Sat razrednika stavila nekoliko slika PIRAMIDA PRAVILNE PREHRANE.
Nastavljamo rad u udžbeniku na stranicama 44. i 45.
14. zadatak možeš riješiti ako se prisjetiš koje su bile tvoje aktivnosti prije i poslije nastave kad smo hodali u školu ili napiši/nacrtaj koje aktivnosti bi htio/htjela imati.
Sljedeći zadatak biti će u dva dijela i biti će zadatak za ocjenu i možeš ga napraviti do sljedećeg četvrtka (7.5.).
U ponedjeljak sam pod Sat razrednika stavila nekoliko slika PIRAMIDA PRAVILNE PREHRANE.
- Tvoj prvi dio zadatka će biti napraviti svoju piramidu. Napravit ćeš ju tako da uzmeš veći papir (može veličine papira iz mape ili spoji nekoliko manjih) jer ćeš iz reklamnih letaka (Plodine, Kitro, KTC...) izrezati slike namirnica pa ti treba malo više prostora da ih možeš zalijepiti. Namirnica ne treba biti puno, ali barem da su dvije/tri namirnice za svaki kat piramide. Ako nemaš letke, možeš namirnice i nacrtati.
- Neka piramida bude pregledna. Neka se vide katovi i namirnice u svakom katu piramide. Sa strane napiši koje namirnice se nalaze na slikama (kao na primjerima niže ili primjerima piramida iz Sata razrednika).
- Drugi dio zadatka biti će osmisliti zdravi jelovnik za tri glavna obroka u danu (doručak, ručak i večeru).
Jelovnik možeš upisati u udžbenik i nacrtati u bilježnicu ili sve napraviti u bilježnici ( i napisati i nacrtati jelovnik).
Neka ti primjeri obroka niže pomognu kod odabira zdravog jelovnika.
Nadam se da ti se zadaci ne čine preteškima! Sretno u izradi!
GLAZBENA KULTURA
Vaše snimke pjevanja i sviranja stizale su cijeli tjedan i svaka me posebno razveselila. 1.a je razred pravih glazbenika! :)
Danas ćeš opet slušati skladbu "Ples pilića.
Zadnji put kad si ju slušao/slušala odredili smo tempo skladbe. Tempo je BRZ.
Znamo da tempo zapravo znači brzina izvođenja skladbe. Može biti: spor, umjeren ili brz.
Kad smo u razredu slušali skladbe, uvijek ste se kretali po razredu brzinom koju vam je određivala skladba, nekad ste sporo hodali, nekad ste brže hodali.
Osim tempa, svakoj skladbi i pjesmi možemo odrediti i UGOĐAJ, DINAMIKU I IZVOĐAČE.
UGOĐAJ odredimo prema osjećaju koji smo dobili kad smo slušali neku skladbu ili pjesmu. On je u većini slučajeva ili VESEO ILI TUŽAN.
DINAMIKA je jačina izvođenja skladbe, odnosno izvodi li se skladba TIHO ILI GLASNO. Ponekad se tijekom skladbe mijenja glasnoća pa je na početku tiha, a kasnije bude glasnija ili obrnuto.
IZVOĐAČI skladbe ili pjesme su pjevači ili svirači koji ju izvode. U ovoj skladbi nema pjevača, nego ima samo svirača.
Svirači sviraju različita glazbala (instrumente), pa kad određujemo izvođače u skladbi, zapisujemo glazbalo koje svira skladbu.
Skladbu može svirati jedno glazbalo ili više njih. Može svirati i cijeli orkestar - kada puno različitih glazbala svira jednu skladbu
(prolistaj udžbenik iz glazbenog i pokušaj pronaći orkestar).
Vi kada sami pjevate pjesmicu, vi ste izvođači - solo pjevači.
Kada zbor pjeva pjesmu, i oni su izvođači - dječji zbor.
Na donjem linku ćeš poslušati skladbu. Nakon slušanja ćeš riješiti kviz koji se tamo nalazi. Dobit ćeš točne odgovore.
Zatim ćeš u bilježnicu ispod već napisanog tempa skladbe "Ples pilića", odrediti i zapisati ugođaj i dinamiku.
UGOĐAJ: __________ (veseo ili tužan)
DINAMIKA:__________(tiho ili glasno)
Vaše snimke pjevanja i sviranja stizale su cijeli tjedan i svaka me posebno razveselila. 1.a je razred pravih glazbenika! :)
Danas ćeš opet slušati skladbu "Ples pilića.
Zadnji put kad si ju slušao/slušala odredili smo tempo skladbe. Tempo je BRZ.
Znamo da tempo zapravo znači brzina izvođenja skladbe. Može biti: spor, umjeren ili brz.
Kad smo u razredu slušali skladbe, uvijek ste se kretali po razredu brzinom koju vam je određivala skladba, nekad ste sporo hodali, nekad ste brže hodali.
Osim tempa, svakoj skladbi i pjesmi možemo odrediti i UGOĐAJ, DINAMIKU I IZVOĐAČE.
UGOĐAJ odredimo prema osjećaju koji smo dobili kad smo slušali neku skladbu ili pjesmu. On je u većini slučajeva ili VESEO ILI TUŽAN.
DINAMIKA je jačina izvođenja skladbe, odnosno izvodi li se skladba TIHO ILI GLASNO. Ponekad se tijekom skladbe mijenja glasnoća pa je na početku tiha, a kasnije bude glasnija ili obrnuto.
IZVOĐAČI skladbe ili pjesme su pjevači ili svirači koji ju izvode. U ovoj skladbi nema pjevača, nego ima samo svirača.
Svirači sviraju različita glazbala (instrumente), pa kad određujemo izvođače u skladbi, zapisujemo glazbalo koje svira skladbu.
Skladbu može svirati jedno glazbalo ili više njih. Može svirati i cijeli orkestar - kada puno različitih glazbala svira jednu skladbu
(prolistaj udžbenik iz glazbenog i pokušaj pronaći orkestar).
Vi kada sami pjevate pjesmicu, vi ste izvođači - solo pjevači.
Kada zbor pjeva pjesmu, i oni su izvođači - dječji zbor.
Na donjem linku ćeš poslušati skladbu. Nakon slušanja ćeš riješiti kviz koji se tamo nalazi. Dobit ćeš točne odgovore.
Zatim ćeš u bilježnicu ispod već napisanog tempa skladbe "Ples pilića", odrediti i zapisati ugođaj i dinamiku.
UGOĐAJ: __________ (veseo ili tužan)
DINAMIKA:__________(tiho ili glasno)
29.4. SRIJEDA
NJEMAČKI JEZIK
VJERONAUK
Dragi učenici, lijep pozdrav!
U bilježnici, gdje je napisana rečenica - PO KRŠTENJU POSTAJEM ISUSOV UČENIK I ČLAN BOŽJE OBITELJI, CRKVE,
nacrtaj znakove (simbole) krštenja, što je najvažnije za krštenje:
- SVETA VODA
- KRIŽ
- KRSNA SVIJEĆA
- BIJELA HALJINA
Ponovi o krštenju na:
https://wordwall.net/resource/1389882/vjeronauk/kr%C5%A1tenje-simboli
Sretno!
Dragi učenici, lijep pozdrav!
U bilježnici, gdje je napisana rečenica - PO KRŠTENJU POSTAJEM ISUSOV UČENIK I ČLAN BOŽJE OBITELJI, CRKVE,
nacrtaj znakove (simbole) krštenja, što je najvažnije za krštenje:
- SVETA VODA
- KRIŽ
- KRSNA SVIJEĆA
- BIJELA HALJINA
Ponovi o krštenju na:
https://wordwall.net/resource/1389882/vjeronauk/kr%C5%A1tenje-simboli
Sretno!
MATEMATIKA
Prvo ponovi zbrajanje uz ovaj kviz.
www.profil-klett.hr/kvizovi/prez/gotovi/data/nove_matematicke_price_1/update/nmp_1_str_60_ispod_2_zad/index.html
Prvo ponovi zbrajanje uz ovaj kviz.
www.profil-klett.hr/kvizovi/prez/gotovi/data/nove_matematicke_price_1/update/nmp_1_str_60_ispod_2_zad/index.html
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Danas, 29. 4. u svijetu se obilježava Svjetski dan plesa. Obilježi ga i ti! Pusti najdražu pjesmu i zapleši!
Zapleši i jedan od plesova koje smo učili u školi. Pozovi i nekog od ukućana da ti se pridruži.
Pogledaj i video i interaktivnu kartu i upoznaj razne plesove diljem svijeta. Pokušaj zaplesati i jedan od tih plesova!
Danas, 29. 4. u svijetu se obilježava Svjetski dan plesa. Obilježi ga i ti! Pusti najdražu pjesmu i zapleši!
Zapleši i jedan od plesova koje smo učili u školi. Pozovi i nekog od ukućana da ti se pridruži.
Pogledaj i video i interaktivnu kartu i upoznaj razne plesove diljem svijeta. Pokušaj zaplesati i jedan od tih plesova!
HRVATSKI JEZIK
Abeceda - ponavljanje
Učenici su sjeli u krug abecednim redom.
Kreni od dječaka narančaste kose u smjeru kazaljke na satu.
Tako ćeš otkriti njihova imena.
PETAR ANTE VJEKOSLAV BLANKA KATJA DINO SANJA
Prepiši imena abecednim redom.
O svakom učeniku napiši jednu rečenicu.
Na primjer: ANTE IMA ZABAVNU FRIZURU.
Provjeri urednost i točnost svojih rečenica.
Abeceda - ponavljanje
Učenici su sjeli u krug abecednim redom.
Kreni od dječaka narančaste kose u smjeru kazaljke na satu.
Tako ćeš otkriti njihova imena.
PETAR ANTE VJEKOSLAV BLANKA KATJA DINO SANJA
Prepiši imena abecednim redom.
O svakom učeniku napiši jednu rečenicu.
Na primjer: ANTE IMA ZABAVNU FRIZURU.
Provjeri urednost i točnost svojih rečenica.
- Znaš li abecedu napamet? Pošalji mi snimku kako ju izgovaraš napamet. Želim i ja čuti! :)
28.4. UTORAK
HRVATSKI JEZIK
Jučer si na stranici 98. u prvom zadatku trebao/trebala ispraviti krivo napisane riječi u rečenicama.
Danas ćeš te rečenice prepisati u svoju bilježnicu, ali točno napisane - znači s točno ispravljenim riječima.
Pisat ćeš malim tiskanim slovima, ali pazi! Pazi na pisanje početka rečenice. :)
Pisat ćeš uredno, pazeći na oblik slova i crtovlje.
Nakon prepisivanja, pomoću tablice procijeni kako si uspješno ispunio/ispunila zadatak.
Zatim odmori prstiće. Zamisli da sviraš klavir, flautu ili neki drugi instrument. Sviraj ga i razgibaj prstiće!
Rečenice pročitaj jednom ili dvaput i odmah pošalji snimku čitanja.
Želim čuti kako ti ide čitanje bez puno vježbanja!
Riješi i preostali zadatak na stranici 99. Zamisli što se dogodilo kad je najopasnija riječ krenula u potragu za najslađom riječi. Priču nacrtaj u udžbeniku, zatim ju ispričaj svojim ukućanima.
Jučer si na stranici 98. u prvom zadatku trebao/trebala ispraviti krivo napisane riječi u rečenicama.
Danas ćeš te rečenice prepisati u svoju bilježnicu, ali točno napisane - znači s točno ispravljenim riječima.
Pisat ćeš malim tiskanim slovima, ali pazi! Pazi na pisanje početka rečenice. :)
Pisat ćeš uredno, pazeći na oblik slova i crtovlje.
Nakon prepisivanja, pomoću tablice procijeni kako si uspješno ispunio/ispunila zadatak.
Zatim odmori prstiće. Zamisli da sviraš klavir, flautu ili neki drugi instrument. Sviraj ga i razgibaj prstiće!
Rečenice pročitaj jednom ili dvaput i odmah pošalji snimku čitanja.
Želim čuti kako ti ide čitanje bez puno vježbanja!
Riješi i preostali zadatak na stranici 99. Zamisli što se dogodilo kad je najopasnija riječ krenula u potragu za najslađom riječi. Priču nacrtaj u udžbeniku, zatim ju ispričaj svojim ukućanima.
MATEMATIKA
Ponavljamo i vježbamo zbrajanje do 20, ali unutar druge desetice.
Od 10 do 20. Prva desetica je od 0 do 10, a druga desetica od 10 do 20.
Ponovimo: 1 D = 10 J. (jedna puna kutija za jaja)
2D = 20J ili 1D + 1D ili 10 +10 = 20 (dvije pune kutije za jaja)
Možda si već uočio/uočila da kad dodajemo broju 10 neki jednoznamenkasti broj, znamenka desetice se nije promijenila, dok se znamenka jedinice promijenila za taj broj koji dodajemo. Na primjer: 10 + 8 = 18 (umjesto nule zapisali smo 8 i dobili broj18.
Prepiši u bilježnicu (riješi samostalno preostale zadatke)
1 D = 10 J.
2D = 20J ili 1D + 1D ili 10 +10 = 20
1 D i 6 J = 10 + 6 = 16
1 D i 9 J = 10 + 9 =
1D i 1 J =
Riješi preostale zadatke na stranici 73. i stranicu 74.
U 4.zadatku, ako zapne, koristi zamjenu mjesta pribrojnicima i vezu zbrajanja i oduzimanja.
Proučavaj i vježbaj i uz Izzy aplikaciju.
moj.izzi.hr/DOS/104/377.html
Ponavljamo i vježbamo zbrajanje do 20, ali unutar druge desetice.
Od 10 do 20. Prva desetica je od 0 do 10, a druga desetica od 10 do 20.
Ponovimo: 1 D = 10 J. (jedna puna kutija za jaja)
2D = 20J ili 1D + 1D ili 10 +10 = 20 (dvije pune kutije za jaja)
Možda si već uočio/uočila da kad dodajemo broju 10 neki jednoznamenkasti broj, znamenka desetice se nije promijenila, dok se znamenka jedinice promijenila za taj broj koji dodajemo. Na primjer: 10 + 8 = 18 (umjesto nule zapisali smo 8 i dobili broj18.
Prepiši u bilježnicu (riješi samostalno preostale zadatke)
1 D = 10 J.
2D = 20J ili 1D + 1D ili 10 +10 = 20
1 D i 6 J = 10 + 6 = 16
1 D i 9 J = 10 + 9 =
1D i 1 J =
Riješi preostale zadatke na stranici 73. i stranicu 74.
U 4.zadatku, ako zapne, koristi zamjenu mjesta pribrojnicima i vezu zbrajanja i oduzimanja.
Proučavaj i vježbaj i uz Izzy aplikaciju.
moj.izzi.hr/DOS/104/377.html
PRIRODA I DRUŠTVO
Ponavljamo o pravilnoj prehrani, tjelovježbi i čistoći.
Riješi stranice 42. i 43. u udžbeniku.
Vježbaj i uz Izzy:
moj.izzi.hr/DOS/104/696.html
Ponavljamo o pravilnoj prehrani, tjelovježbi i čistoći.
Riješi stranice 42. i 43. u udžbeniku.
Vježbaj i uz Izzy:
moj.izzi.hr/DOS/104/696.html
LIKOVNA KULTURA
Na samom početku, zagonetke. Pokušaj pogoditi o kojoj je životinji riječ.
IMAM IGLE, NE ZNAM ŠITI - TKO ĆE MENE POGODITI?
BODLJIKAVA LOPTA U TRAVI STOJI,
DODIRNUTI JE SE SVATKO BOJI!
Koja je to životinja? (Jež)
Evo još nekih informacija o ježu: on danju spava, a noću je aktivan. Kad je u opasnosti, sklupča se pa izgleda kao bodljikava kuglica. Društvo baš i ne voli, voli više biti sam. On je jedna od životinja koja spava zimski san.
Pogledaj fotografiju ježa.
Jež ima tijelo, oči, nos, noge i bodlje. Bodlje su oštre. Oblik tijela ježa podsjeća na kuglu, ali nije kugla. Ima izduženu njušku i nije okrugao s donje strane. Bodlje podsjećaju na valjke, ali nisu valjci. Više podsjećaju na različite crte.
Na samom početku, zagonetke. Pokušaj pogoditi o kojoj je životinji riječ.
IMAM IGLE, NE ZNAM ŠITI - TKO ĆE MENE POGODITI?
BODLJIKAVA LOPTA U TRAVI STOJI,
DODIRNUTI JE SE SVATKO BOJI!
Koja je to životinja? (Jež)
Evo još nekih informacija o ježu: on danju spava, a noću je aktivan. Kad je u opasnosti, sklupča se pa izgleda kao bodljikava kuglica. Društvo baš i ne voli, voli više biti sam. On je jedna od životinja koja spava zimski san.
Pogledaj fotografiju ježa.
Jež ima tijelo, oči, nos, noge i bodlje. Bodlje su oštre. Oblik tijela ježa podsjeća na kuglu, ali nije kugla. Ima izduženu njušku i nije okrugao s donje strane. Bodlje podsjećaju na valjke, ali nisu valjci. Više podsjećaju na različite crte.
Tvoj zadatak bit će pomoću glinamola ili plastelina (ovisi što imaš kod kuće) oblikovati ježa.
Prvo ćeš napraviti tijelo. Zatim oblikuj bodlje i ostale dijelove tijela koje ćeš dodati i pritisnuti u tijelo. Prisjeti se da glinamol i plastelin prvo treba malo rukama i prstima umijesiti da lakše možemo dalje s njima oblikovati oblike koje želimo. Napravi si dovoljno veliko tijelo da lakše možeš gore stavljati bodlje. Evo i nekoliko primjera oblikovanih ježeva. |
MATEMATIKA - DOD
Prouči zadatke iz Festivala matematike (festival na koji smo trebali ići, ali je bilo već previše ekipa prijavljeno).
Ne trebaš rješavati sve zadatke niti ih zapisivati u bilježnicu. Možeš pisati na poseban papir.
Kreni od početka, pokušaj riješiti nekoliko zadataka. Pogledaj i ostale zadatke, pa procijeni koji bi možda također mogao/mogla riješiti.
Provjeri točnost zadataka na zadnjoj stranici.
www.civz.hr/wp-content/uploads/2018/01/fm_vz_2017_ekipno_andeli_zadaci.pdf
Prouči zadatke iz Festivala matematike (festival na koji smo trebali ići, ali je bilo već previše ekipa prijavljeno).
Ne trebaš rješavati sve zadatke niti ih zapisivati u bilježnicu. Možeš pisati na poseban papir.
Kreni od početka, pokušaj riješiti nekoliko zadataka. Pogledaj i ostale zadatke, pa procijeni koji bi možda također mogao/mogla riješiti.
Provjeri točnost zadataka na zadnjoj stranici.
www.civz.hr/wp-content/uploads/2018/01/fm_vz_2017_ekipno_andeli_zadaci.pdf
27.4. PONEDJELJAK
SAT RAZREDNIKA
Prošli sat smo iz prirode i društva spominjali naše zdravlje. Spomenuli smo što je sve važno da bismo ostali zdravi.
Trebamo se pravilno hraniti, redovito vježbati i paziti na svoju čistoću.
Osim toga, trebamo i boraviti na svježem zraku, ali i dovoljno odmarati i kvalitetno spavati.
Naša prehrana mora biti redovita, raznolika, svježa i umjerena.
Postoji prikaz namirnica (hrane) koja nam pokazuje koju hranu bi trebali jesti više, koju manje i u kojoj količini.
Taj prikaz zovemo PIRAMIDA PRAVILNE PREHRANE. Ona nam pokazuje raznovrsnu hranu koju moramo jesti, pogotovo djeca, da bi se dobro razvijali i rasli.
Ono što se nalazi na vrhu piramide trebali bi jesti najmanje i najrjeđe.
Svu hranu koju jedemo moramo jesti u umjerenim količinama (niti previše, niti premalo).
Evo nekoliko primjera PIRAMIDA. Dobro ih prouči, kasnije će nam trebati i za sat prirode i društva. :)
Prošli sat smo iz prirode i društva spominjali naše zdravlje. Spomenuli smo što je sve važno da bismo ostali zdravi.
Trebamo se pravilno hraniti, redovito vježbati i paziti na svoju čistoću.
Osim toga, trebamo i boraviti na svježem zraku, ali i dovoljno odmarati i kvalitetno spavati.
Naša prehrana mora biti redovita, raznolika, svježa i umjerena.
Postoji prikaz namirnica (hrane) koja nam pokazuje koju hranu bi trebali jesti više, koju manje i u kojoj količini.
Taj prikaz zovemo PIRAMIDA PRAVILNE PREHRANE. Ona nam pokazuje raznovrsnu hranu koju moramo jesti, pogotovo djeca, da bi se dobro razvijali i rasli.
Ono što se nalazi na vrhu piramide trebali bi jesti najmanje i najrjeđe.
Svu hranu koju jedemo moramo jesti u umjerenim količinama (niti previše, niti premalo).
Evo nekoliko primjera PIRAMIDA. Dobro ih prouči, kasnije će nam trebati i za sat prirode i društva. :)
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Vježbaj uz HRT3.
Stavi mekanu podlogu na pod i ponovi kolut naprijed.
Uzmi vijaču i pokušaj preskočiti 10 puta sunožno u mjestu, zatim 10 puta prvo jednom nogom, pa drugom nogom isto u mjestu. Ako ti dobro ide, pokušaj to raditi i kretati se naprijed.
Vježbaj uz HRT3.
Stavi mekanu podlogu na pod i ponovi kolut naprijed.
Uzmi vijaču i pokušaj preskočiti 10 puta sunožno u mjestu, zatim 10 puta prvo jednom nogom, pa drugom nogom isto u mjestu. Ako ti dobro ide, pokušaj to raditi i kretati se naprijed.
MATEMATIKA
HRVATSKI JEZIK
Danas ćeš malo ponoviti nešto o slovima, riječima i rečenicama na stranici 98. i 99. u udžbeniku.
Nemoj riješiti zadnji zadatak gdje treba smisliti i nacrtati priču.
Danas ćeš malo ponoviti nešto o slovima, riječima i rečenicama na stranici 98. i 99. u udžbeniku.
Nemoj riješiti zadnji zadatak gdje treba smisliti i nacrtati priču.
DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA
1. NAPIŠI UZ BROJEVNU RIJEČ PRIPADAJUĆE BROJEVE.
JEDAN =
SEDAMNAEST =
JEDANAEST =
DVADESET =
2. RASTAVI BROJEVE NA JEDINICE I DESETICE.
16 = ___D i ___J
11= ___ D i ___ J
19= ___ D i ___J
7= ___ D i ___J
3. UPIŠI BROJ.
2 D i 1 J =
1 D i 3 J =
0 D i 6 J =
2 D i 0 J =
1. NAPIŠI UZ BROJEVNU RIJEČ PRIPADAJUĆE BROJEVE.
JEDAN =
SEDAMNAEST =
JEDANAEST =
DVADESET =
2. RASTAVI BROJEVE NA JEDINICE I DESETICE.
16 = ___D i ___J
11= ___ D i ___ J
19= ___ D i ___J
7= ___ D i ___J
3. UPIŠI BROJ.
2 D i 1 J =
1 D i 3 J =
0 D i 6 J =
2 D i 0 J =